乖宝儿一向对数不敏感，也不感兴趣，从七八个月时我就企图让他认识数字，我从他喜爱的事物上入手，比如把数字贴在冰箱上、在镜子上写数字、念车牌上的数字，但都毫无效果，问他“哪个是8呀？”，他仍然会去指2。几经反省之后，我发现教宝宝认识数字是没有意义的事情，关键要做的是先让宝宝理解什么是数。所以，后来我们没再刻意的教乖宝儿数数，但我会偶尔把数的概念融入他的生活里，比如“咱们摘两个西红柿，妈妈吃一个，你吃一个”等等，同时一直设计着用什么好的方式使他理解数的概念，终于，这天，机会来了……
前提：乖宝儿16个月，此前已经能跟着我们一个一个的发出1-10的声音，我们说1，他会说2，我们说5，他可能会说8，全然不了解1-10是什么意思。近来非常喜欢和爸爸在大床上折腾。
道具：爸爸、妈妈、毛巾被
乖宝儿和爸爸在床上折腾的正欢，看到了我
宝：妈妈 进来
妈妈：好！妈妈也进来！哈哈！我也来啦！
三个人一起折腾……
妈妈：我们悠你好不好？
宝：好！！！
妈妈：你躺在毛巾被上，好，开始!悠～悠～……停——
宝：还玩 ^_^
妈妈：还玩啊！（很惊喜，他会用“还”这个字了）好，开始!一下～两下～三下……十下，停——
宝：停——，还玩
妈妈：还玩，这次咱们只悠5下，好不好？
宝：好！
爸妈：开始
宝：开始
爸妈：一
宝：一 哈
爸妈：二
宝：二 哈
……（他完全在主动的跟着我们说话，我们每次悠的幅度都很大，让他能清楚的感觉到一次、两次、三次……）
宝：停——，还玩
爸妈：开始
宝：开始 一
爸妈：一
宝：二
爸妈：二
（天哪！这次是他先说出来的，为了激发他继续数下去，我和爸爸跟着他数，每悠一下，他就数一下，一直从1数到了6！）
爸妈：你太棒了！你会数数了！哎呦我的宝宝，让妈妈（爸爸）亲亲……
宝：还玩！
妈妈（快累残了）：啊？你还玩啊，悠几下？
宝：伸出一个手指头，一下！（真没追求，才一下，我和老公互相撇了撇嘴）
妈妈：一，停——
宝：还玩
妈妈：这次悠几下？
宝：四
妈妈：四下？
宝：是！
妈妈：好！我们悠4下，你自己数着，好不好？
宝：好！开始，一，三，四，六
……
虽然乖宝儿后来仍然数的乱七八糟，但是，很明显他知道“1、2、3、4……”是表示数量了，他开始了解“数量”的概念了；而且，他那次自己从一数到六，我认为绝不是巧合，他在最兴奋的时刻接收到的信息，在他的大脑中留下了深刻的印象，他能够昙花一现的把这些信息表达出来。由此可见，如果教育得法，孩子的潜能是无法估量的，然而，要做到“教育得法”却不是件容易的事，可能就是根据孩子的某种状态而灵机一动，也许只需要1分钟的时间，看似简单，还不需要重复，而这一分钟的效果可能会比几个月的努力更好。所以，作为一岁以上孩子的妈妈们，要做的不是到论坛上来问“为什么”“怎么办”，而是去观察宝宝，分析表象背后的原因，利用好孩子喜爱的事物、活动。
前提：乖宝儿16个月，此前已经能跟着我们一个一个的发出1-10的声音，我们说1，他会说2，我们说5，他可能会说8，全然不了解1-10是什么意思。近来非常喜欢和爸爸在大床上折腾。
道具：爸爸、妈妈、毛巾被
乖宝儿和爸爸在床上折腾的正欢，看到了我
宝：妈妈 进来
妈妈：好！妈妈也进来！哈哈！我也来啦！
三个人一起折腾……
妈妈：我们悠你好不好？
宝：好！！！
妈妈：你躺在毛巾被上，好，开始!悠～悠～……停——
宝：还玩 ^_^
妈妈：还玩啊！（很惊喜，他会用“还”这个字了）好，开始!一下～两下～三下……十下，停——
宝：停——，还玩
妈妈：还玩，这次咱们只悠5下，好不好？
宝：好！
爸妈：开始
宝：开始
爸妈：一
宝：一 哈
爸妈：二
宝：二 哈
……（他完全在主动的跟着我们说话，我们每次悠的幅度都很大，让他能清楚的感觉到一次、两次、三次……）
宝：停——，还玩
爸妈：开始
宝：开始 一
爸妈：一
宝：二
爸妈：二
（天哪！这次是他先说出来的，为了激发他继续数下去，我和爸爸跟着他数，每悠一下，他就数一下，一直从1数到了6！）
爸妈：你太棒了！你会数数了！哎呦我的宝宝，让妈妈（爸爸）亲亲……
宝：还玩！
妈妈（快累残了）：啊？你还玩啊，悠几下？
宝：伸出一个手指头，一下！（真没追求，才一下，我和老公互相撇了撇嘴）
妈妈：一，停——
宝：还玩
妈妈：这次悠几下？
宝：四
妈妈：四下？
宝：是！
妈妈：好！我们悠4下，你自己数着，好不好？
宝：好！开始，一，三，四，六
……
虽然乖宝儿后来仍然数的乱七八糟，但是，很明显他知道“1、2、3、4……”是表示数量了，他开始了解“数量”的概念了；而且，他那次自己从一数到六，我认为绝不是巧合，他在最兴奋的时刻接收到的信息，在他的大脑中留下了深刻的印象，他能够昙花一现的把这些信息表达出来。由此可见，如果教育得法，孩子的潜能是无法估量的，然而，要做到“教育得法”却不是件容易的事，可能就是根据孩子的某种状态而灵机一动，也许只需要1分钟的时间，看似简单，还不需要重复，而这一分钟的效果可能会比几个月的努力更好。所以，作为一岁以上孩子的妈妈们，要做的不是到论坛上来问“为什么”“怎么办”，而是去观察宝宝，分析表象背后的原因，利用好孩子喜爱的事物、活动。
